在一次严肃的官方活动中，韩国总统李在明突然插入一个自嘲的玩笑，瞬间打破了沉闷的气氛，令现场的气氛变得轻松起来。活动由教育部、国家教育委员会和法务部联合举办，期间，韩国古典文学翻译院院长金彦钟在发言时提到，现在许多韩国学生连李在明中的在和明两个字的汉字都认不出来。李在明随即接过话题，半开玩笑、半认真地回应：难怪有人会写成‘罪名’吧？这一句话让在场的人忍不住笑了出来。对于懂韩语的人来说，这个笑点很容易理解：在韩文中，在明与罪名发音几乎是一样的。事实上，李在明在面临司法风波时，社交网络上就曾有人用罪名这个谐音来讽刺他。李在明能够拿自己面临的争议开玩笑，展现了他的高情商。但这句话背后，其实隐藏着韩国教育界以及整个社会经历了半个多世纪的纠结：是否该重新将汉字引入课堂？
展开剩余59%然而，民意再强，阻力依旧巨大。那些坚持去汉字化立场的力量，绝不会轻易让步。李在明这一番话一说出来，或许已经有人开始背后指责他崇华或背叛民族利益了。这就是韩国的现实困境：明明知道汉字教育能够解决许多实际问题，明明知道文化断层在加剧，但由于历史遗留下的情绪包袱，他们却迟迟不敢采取实质性措施。其实，在整个东亚文化圈，汉字从来都不是某一个国家的专属，它曾是各国文化交流的重要媒介。日本至今依然使用大量汉字，且没有因为使用汉字而失去自己的文化特色；而中国在传承汉字的同时，也赋予了它新的时代意义。文化自信，绝不是通过割裂历史来实现的，而是通过正视历史、包容多元来展现的。李在明是否能推动汉字教育制度化，目前还不确定。他可能只是抛出了一个话题，试探社会反应；也可能是真心想为文化传承做点事情。但无论
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